日本職棒明年預計將交流戰的單隊比賽場數，從現行的24場削減到18場，原本主張削減的中央聯盟(以下簡稱央聯)，以及主張維持現狀的太平洋聯盟(以下簡稱洋聯)，想法上始終處於分歧的狀態，先前也進行過幾次溝通，最終洋聯還是接受了央聯的作法。不過，傾聽球迷的聲音也是非常重要的事情，於是本文的原作媒體在七月下旬進行了問卷調查，而就在調查結果整理出來後的8月11日，日本職棒正式發佈要將比賽場數縮減的消息。
接下來就是關於調查結果的內容。首先是針對「交流戰的比賽場數如何設定比較適當？」，有56.7%的球迷表示想要維持現狀，24.5%認為要增加場數，另外還有18.9%希望減少場數或直接廢除交流戰制度，明顯地超過8成的球迷期待至少要打24場以上。主張「維持現狀」的球迷認為，交流戰光是只有同一聯盟內戰很沒意思，都是那幾隊在對戰看得很膩，採用一些不同於以往的規則會讓人感覺很有趣，而且交流戰是日本職棒永續經營的策略之一，同時可以帶動日本經濟的發展。另外也有球迷表示超過24場會影響到例行賽的進行，反之減少的話，拿到交流戰優勝或MVP就沒太大的意義，而24場比賽可以在交流戰的時候，把另1個聯盟的球隊，想成原先所在聯盟以外的第6個對手，這樣的設定其實是非常適當。其次是主張增加場數的部分，由於現行制度會出現不少的空檔，希望回到最初導入交流戰制度時，所採用36場的比賽場數，所持理由多半是單週觀看2次三連戰，已經是行之有年的習慣，不希望打破這樣的看球節奏。的確，很多想要維持現狀的球迷，覺得無論刪減或是增加場數，都會打亂賽程，不過假設是維持現狀下去，要如何妥善安排賽程，不讓一堆移動日的空檔出現，還得費一番工夫去調整。
今年交流賽冠軍 讀賣巨人
第二個調查主題是「交流戰應該要在什麼時候進行比較好？」有54.7%的球迷認為像現在就好，22.9%說要分段開打，比照MLB分散在球季中的有16.7%，另外有16.7想要在夏天看到交流戰。也就是說，半數以上的球迷不覺得現況有什麼不好，只是系列戰之間的空檔太多，希望能提高安排賽程的效率而已。
希望維持交流戰現狀的球迷暫大多數
想當然爾，問卷調查的對象範圍有限，也不能完全代表所有球迷的心聲，不過這個結果應該不至於出現太大的落差。支持維持現狀與增加場數的比例高達8成以上，如果把交流戰當成日本職棒的其中一個事業體來看，最受顧客歡迎的這個事業體，最後竟然是遭到縮編的命運，單就生意這個角度來看，任誰也無法理解怎會做出如此的決定，在「現狀維持」、「場數增加」與「場數縮減」這3個選項裡面，挑選了球迷最反對的1 項，頗讓人感到匪夷所思。
主張削減比賽場數的族群裡面，對於交流戰大幅降低明星賽與日本一系列賽所帶來的新鮮感，感到最為反彈，另外還有認為交流戰抹煞了兩聯盟分制的價值，能否取得聯盟優勝，還得看另一個聯盟球隊的臉色，以及洋聯持續把央聯壓著打等的意見。
緊接著是第三個主題，「明星賽應該要打幾場比較好？」比例最高的是「比照MLB只打1場」，共有36.6%的球迷期望藉由降低場數，找回過去明星賽的價值感，有26.6%則是「維持現行的2場制」。另外有14.4%的球迷希望以其它的形式進行，例如土洋大戰，或是不分聯盟，而以球員出身地作為分隊的原則等。整個來看，過半的球迷還是期待明星賽能夠重新塑造「物稀為貴」的感覺。
從這些調查結果不難發現，日本職棒球界在決定削減交流戰場數之前，欠缺更詳盡的思考。央聯堅持削減的理由，主要是在賽程這方面，日本代表隊將在明年11月參加世界棒球大賽，換句話說日本一系列賽必須在11月1日以前就得結束，而以現行的交流戰賽制來看，是很難符合這種要求的。雖然這個理由相當地充分，不過球迷們其實也提出過不少具體的改善方案，但這些方案幾乎都被忽略掉，再舉一個例子來看，長久以來都是拿星期一作為固定的移動日，難道這都不能被質疑與變動嗎？MLB的比賽場數更多，球隊移動的距離更為驚人，但卻可以有效地消化掉比賽，這就是值得參考的地方。而賽程安排得更緊密，表面上可能會對球員增加負擔，不過現今球員的待遇已經較過去提升許多，設施環境面也不斷地在改善，衝擊似乎不似想像得那麼大。
順帶一提，就球迷進場觀戰數字而言，交流戰是相當成功的事業項目，每年都比兩聯盟例行賽的票房還要好。縱使將各球團分別來看，部份球團某幾個球季的票房走向與整體趨勢相反，出現過下滑的結果。但不可諱言的是，2004年因球隊合併而引起不小的風波，著眼於日本職棒未來的發展，期許藉由導入交流戰制度而重新帶來生機，整體來說是相當成功的，不能因部份球團出現過狀況，而去調整大方向。另外，交流戰無論是球迷的支持度或營收面，都是標準的模範生，一直想要單就賽程調整有難度這點，當成削減交流戰場數的理由，怎麼也說不通，事實上不就是過度在意央聯某些球團自己的問題，才會做出削減場數的結論嗎？如果與洋聯對戰老是屈居下風，落得自己一肚子悶氣，這也是無可奈何的事情吧。交流戰是不是真的無法以24場的賽制繼續走下去，真相不言可喻。
資料來源：http://ppt.cc/ZZCm
By 編輯組 主編組長
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